基于核心素养的高中历史学术性课堂分析
作者：邢善军
单位：山东省枣庄市薛城实验中学
近年来,我国政府部门越发提高对高中历史的重视程度,针对高中历史的核心素养制定各种相关政策,无形中推动高中各学科出现不同程度的变化,也让高中教育内容发生重要改变。为解决教学内容和选材方式出现的变化,学校管理者适当调整考试定位、育人过程、教学模式等因素,而培养核心素养作为新高考背景下各科教学主要的考试项目,被逐渐普及到新高考考试范围内,受到广大师生的高度重视。针对这种情况,教师在进行高中历史教学时,要将核心素养和新高考标准作为基础,将五个主要领域应用到高中历史教学中,如家国情怀、时空观念、唯物史观、历史解释等,引导学生在日常学习中能学会新高考思维,掌握具体的历史知识内容,从而实现可持续发展。
DOI：
关键词：
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所属期刊栏目：
核心素养
分类号：
G633.51
页码：
8-9